Page 141 - 114混齡教學手冊_

自然科學學習領域

一、 本 教 案 之 學 習 目 標 採 用 學 習 者 (Audience)、 行 為 (Behavior or capability)、 情 境
(Conditions)、標準 (Degree) 等四項 ABCD 要素來敘寫學習目標。
二、教學法參照國小自然科學教材教法（108 課綱）p67-73。

問題解決採取的 結構式探究 思考智能採取的 建模教學
探究層次 教學法
分組形式 五六年級混齡異質分組

各節次學習活動設計重點

節次 學習活動重點
2-1 有聲的世界

2-1-1 每個人對於聲音的感受不同
第1～2節
2-1-2 能分辨樂音和噪音，並知道音量的測量以及如何防制噪音。
2-1-3 透過探究活動，尋找噪音的來源，以及減少噪音的方式。

2-2 聲音的特色
2-2-1 能藉由樂器演奏，了解樂器的發聲構造與原理。

2-2-2 透過操作與觀察知道物體振動大，發出的響度大。
第3～8節
2-2-3 透過操作與觀察知道物體振動快，發出的音調高。並透過額外
自編教材了解物體重量會影響物體的振動速度，而使音調有高低變
化。( 本教案 )

2-3 製作簡易樂器
第9～12節
2-3-1 能利用樂器發聲的原理，設計並製作出簡易樂器。

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