Page 139 - 114混齡教學手冊_
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自然科學學習領域
參 教學活動設計
自然科學學習領域混齡教學活動設計
在編輯理念中有敘明：「混齡教學『教師要以學生不同的學習條件與學習機會為前提，
讓學生在教師們準備好的環境下，以自己的方式進行學習，在群體之中相互學習』（余曉雯，
2021）」。因此「以學生不同的學習條件與學習機會」是混齡教案設計的重點。教師在設
計教學活動時，要非常瞭解學生內部已有的差異，底下呈現的就是「以學生之能力現況，評
估學生學習需求，再來選擇學習重點與規劃學習目標，以安排符合學生能力發展方向之學習
活動」的探究教學教案設計。
【範例一 聲音的性質】
領域 / 科目 自然科學 設計者 自然科學輔導團員
共 12 節，480 分鐘。
實施年段 高年段 總節數
本教案於第 4 節實施
單元名稱 聲音的性質 ( 翰林 + 部分自編教材 )
教材組織分析
一、單元結構分析（架構圖）
6 下 生活中的聲音
1 上 聲音的世界 4 上 聲光世界真有趣
( 本單元 )
2-1-1 聲音的感受
2-1-2 認識噪音
2-1 有聲的世界
生活中 2-1-3 噪音防制
的聲音 2-2 聲音的特色 2-2-1 不同樂器的音色
2-3 製作簡易樂器
2-2-2 聲音的大小
2-2-3 聲音的高低 ( 本教案 )
2-3-1 自製樂器
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