Page 111 - 114混齡教學手冊_

數學學習領域

( 二 ) 教材研究分析

本次教學以四年級「周長與面積」單元最後，整合周長與面積的關係進行探究。以
下為十二年課綱數學領綱學習內容中關於「周長」與「面積」的詮釋內容 :

學習內容指標：
S-4-3 正方形與長方形的面積與周長：理解邊長與周長或面積的關係，並能理解其公

式與應用。簡單複合圖形。
◆其中課程手冊中特別提及錯誤類型 : 有些學生常混淆周長與面積的概念，以面積公

式計算周長，或以周長公式計算面積。老師教學時須確認學生是混淆周長及面積的
意義，或者學生不理解周長或面積公式的意義。

◆從數學能力檢測來看學生表現：
以下為 2017 年國教院對三年級學生進行「周長」與「面積」概念的學力檢測，學生

表現結果如下：
語文學習領域 ( 國語文 )

★學生最多的錯誤類型 ( 選項 ) 為點數面積視為周長大小。

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