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高年段「英閱繪」課程建議 - B 版下學期 (B2)
版別 /
建議搭配繪本 搭配領域 教學建議
單元
What Time Is It, 1. 根據繪本運用本單元句型 What time
Mr. Crocodile? does Mr. Crocodile get up? 提問，進行

by Judy Sierra, 綜合領域 繪本教學。
B2-U6
Dung Cushman, ( 綜-E-A3) 2. 請學生規畫自己一天的行事曆，運用
Perfection Learning 句 型 It’s nine o’clock. Time to read
(2007) books. 進行口頭分享。

綜合領域 1. 以繪本內容中的服飾單字 coat, vest 等
Joseph Had a ( 綜-E-A2) 做為本單元主題單字的延伸教學。
Little Overcoat
B2-U7 2. 帶領學生思考及發揮創意，如何再利用
by Simms Taback,
環境教育 現有的物品以句型 I can make a scarf
Scholastic (2003)
( 環E-16) out of it. 進行口頭分享。

1. 運用繪本中的押韻字或發音相似的字彙，
Just Shopping 綜合領域 引導學生了解押韻的方式，並應用字母
with Mom ( 綜-E-A2) 拼讀法朗讀故事內容。
by Mercer Mayer,
B2-U8 2. 帶領學生思考「想要」和「需要」的區
Random House Books
家庭教育 別，當個聰明的購物者，如：I want
for Young Readers
(1998) ( 家 E-9) the yellow duck, but not today. I need
a new dress.
How Do Dinosaurs 1. 根據繪本內容運用本單元句型 What’s
Get Well Soon? wrong with the dinosaurs? 提問，進行
健體領域
B2-U9 by Jane Yolen, Mark 繪本教學。
( 健-E-A2)
Teague, 2. 請學生依照自身生病的經驗及健康課的
Scholastic (2003) 知識，列出自我照顧的合適方法。
1. 根據繪本內容運用本單元句型 Where
A Funny Thing
were you yesterday? I was at the
Happened at the
museum yesterday. 提問，進行繪本教
Museum
藝術領域 學。
B2-U10 by Davide Cali,
( 藝-E-B3) 2. 運用句型 Where were you yesterday?
Benjamin Chaud,
What did you do? 請學生選擇一地點，
Chronicle Books
運用想像力思考在該地點可進行的活動，
(2017)
進行圖文創作並分享。

綜合活動領域 1. 根據繪本內容運用 What did polar
Welcome
Holiday ( 綜-E-C1) bears do? 提問，進行繪本教學。
by Barroux,
(Earth 2. 學生分組討論如何愛護地球，並運用句
Little Bee Books
Day) 環境教育 型 What can we do to help the Earth?
(2016)
( 環 E3) We can reduce. 分享各組的想法。

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