Page 75 - 114混齡教學手冊_

語文學習領域 ( 英語 )

高年段「英閱繪」課程建議 - B 版上學期 (B1)
版別 /
建議搭配繪本 搭配領域 教學建議
單元
社會領域 1. 根據繪本內容運用本單元句型 Where

Hey, Taipei ( 社-E-C3) are you from? I’m from Taiwan.
以及 Where’s he / she from? He / She
B1-U1 by Kathy Cheng,
is from the UK. 提問，進行繪本教學。
Garlic Crush (2021) 國際教育 2. 運用繪本中台灣地方特色，引導學生猜

( 國 E2 ) 出該地名。

Shark Lady 社會領域 1. 根據繪本內容運用本單元句型 What
by Jess Keating, do you want to be? I want to be a
( 社-E-A1)
Marta Alvarez singer. 提問，進行繪本教學。
B1-U2
(illustrator), 2. 請學生思考自己想從事的職業及如何透
生涯規劃教育
語文學習領域 ( 國語文 )
Sourcebooks Explore 過此職業幫助社會。如：I want to be
(2017) ( 涯 E4) a doctor. I can help sick people.

1. 根據繪本內容運用本單元句型 Do you
Handa’s Surprise want a sandwich? Does he / she want
by Eileen Browne, 綜合領域 a cookie? 提問，進行繪本教學。
B1-U3
Candlewick Press ( 綜-E-C2) 2. 請學生運用以下句型 What’s your
(1999) favorite fruit? My favorite fruit is
apple. 調查同學們喜歡的水果。

1. 搭配本單元句型 What day is today?
It’s Monday. 理解繪本內容，設計小組
Seven Blind Mice 綜合領域
B1-U4 by Ed Young, 推理任務，帶領學生理解並整理每隻老
( 綜-E-A2) 鼠獲得的資訊。
Puffin Books (2002)
2. 讓學生規劃設計「Weekly Plan」，安
排自己的一週學習與休閒活動。

1. 透過繪本引導學生討論學習不同科目時

遇到的困難，並結合本單元句型 What
I Hate English subject do you like? 進行調查，練習表
綜合領域
B1-U5 by Ellen Levine, 達個人喜歡的學科與理由。
( 綜-E-A2)
Scholastic (1999) 2. 引導學生以句型 I don’t like English,
but I like English songs. 分享自己的學
習方法。

綜合領域 1. 透過繪本介紹農曆新年的習俗與文化，
Holiday My First Chinese 結合本單元句型 We get lucky money.
( 綜-E-C3)
(Chinese New Year 讓學生分享自己在過年時的活動。

New by Karen Katz, 2. 學生分組查找亞洲各國的新年慶祝方
國際教育
Year) Square Fish (2012) 式，培養學生理解與尊重不同文化的態
( 國 E2 ) 度。

73