Page 84 - 114混齡教學手冊_

節次 教學活動流程 時間 教學資源 評量策略

Wrap up 5’
各組學生依指定句型分享測量結果。
I measured the ______.

第 It is ___ inches. It's ___ centimeters.
三 差異化教學

節 基礎 挑戰

I measured the _____. It's ___ centimeters.
It is ___ inches.

附錄

附件一 : 鳥類圖卡
附件二 : 故事地圖

附件三 : 測量單
網站資源：

1. 新北市英語教育資源中心 Inch by Inch https://englishcenter.ntpc.edu.tw/nss/p/
Lessonplansharing

2. Inchworms https://www.youtube.com/watch?v=cyasgr9mn3s
3. Inch by Inch by Leo Lionni - Read Aloud Books for Children https://www.youtube.

com/watch?v=24e98WPwYHg&t=3s
4. Canva https://www.canva.com/templates/EAFkI_5Bbi0-vocabulary-word-map-

graphic-organizer-in-colorful-geometric-style/
5. Canva https://www.canva.com/zh_tw/templates/EAFRcSjzIU8--/

教 學 省 思

一、學生反應：
此繪本讓學生跟著 inchworm 一起經歷如何在危機中運用自身優勢解決問題。故

事中夜鷹要求 inchworm 測量歌曲長度，學生提出可以用錄音及打拍子的方式測量歌
曲長度，且 inchworm 很聰明，藉著測量夜鶯的歌曲一步一步地爬走，成功脫困。學

生亦對 inchworm 的爬行方式覺得很有趣，嘗試在校園中尋找 inchworm，雖未找到，
但表示會繼續留意，想一睹 inchworm 可愛模樣。

學生能專注聆聽故事，樂於參與朗讀簡易繪本、戶外測量活動等合作學習活動。
讓學生想想自己有什麼長處想讓別人知道，一開始學生多回答沒有。經過引導、思考

後，有學生說會做披薩，放學後會在爸爸的店幫忙，有的說會畫畫。

82 新北市 114 年度混齡教學課程發展 資源手冊