Page 99 - 114混齡教學手冊_

數學學習領域

S-4-1 角度：「度」（同 N-4-10）。 量角器的操作。實測、
估測與計算。以角的合成認識 180 度到 360 度之間的角 (7,3) (7,3) (7,3)
度。「平角」、「周角」。指定角度作圖。

S-4-2 解題：旋轉角。以具體操作為主，並結合計算。以
鐘面為模型討論從始邊轉到終邊所轉的角度。旋轉有兩 (7,3) (7,3) (7,3)
個方向：「順時針」、「逆時針」。「平角」、「周角」。
S-4-3 正方形與長方形的面積與周長：理解邊長與周長或 (8,7) (8,6) (8,7)
面積的關係，並能理解其公式與應用。簡單複合圖形。

S-4-4 體積：以具體操作為主。在活動中認識體積的意義
空間與形狀 與比較。認識 1 立方公分之正方體，能理解並計數正方 (8,10) (8,10) (8,5)

體堆疊的體積。
S-4-5 垂直與平行：以具體操作為主。直角是 90 度。直
角常用記號。垂直於一線的兩線相互平行。平行線間距 (8,2) (8,2) (8,3)
離處處相等。作垂直線；作平行線。

S-4-6 平面圖形的全等：以具體操作為主。形狀大小一樣 語文學習領域 ( 國語文 )
的兩圖形全等。能用平移、旋轉、翻轉做全等疊合。全 (7,5) (7,6) (7,7)
等圖形之對應角相等、對應邊相等。

S-4-7 三角形：以邊與角的特徵認識特殊三角形並能作
圖。如正三角形、等腰三角形、直角三角形、銳角三角形、 (7,5) (7,6) (7,7)
鈍角三角形。
S-4-8 四邊形：以邊與角的特徵（含平行）認識特殊四邊
形並能作圖。如正方形、長方形、平行四邊形、菱形、 (8,2) (8,2) (8,3)
梯形。
R-3-1 乘法與除法的關係：乘除互逆。應用於驗算與解題。 (6,8) (6,7) (6,8)
R-3-2 數量模式與推理（I）：以操作活動為主。一維變 (5,7) (6,3) (5,9)
化模式之觀察與推理，例如數列、一維圖表等。

R-4-1 兩步驟問題併式：併式是代數學習的重要基礎。含 (7,8) (7,8)
四則混合計算的約定（由左往右算、先乘除後加減、括 (7,8)
號先算）。學習逐次減項計算。 (8,8) (8,2)
關係 R-4-2 四則計算規律（I）：兩步驟計算規則。加減混合
計 算、乘除混合計算。在四則混合計算中運用數的運算 (7,8) (8,8) (8,2)
性質。
R-4-3 以文字表示數學公式：理解以文字和運算符號聯合
表示的數學公式，並能應用公式。可併入其他教學活動 (8,7) (8,6) (8,7)
（如 S-4-3）。

R-4-4 數量模式與推理（II）：以操作活動為主。二維變
化模式之觀察與推理，如二維數字圖之推理。奇數與偶 (7,7) (8,4) (8,10)
數， 及其加、減、乘模式。
資料與不確定性
D-3-1 一維表格與二維表格：以操作活動為主。報讀、說 (6,10) (6,9) (5,9)
明與製作生活中的表格。二維表格含列聯表。

D-4-1 報讀長條圖與折線圖以及製作長條圖：報讀與說明
生活中的長條圖與折線圖。配合其他領域課程，學習製 (8,5) (7,10) (7,10)
作長條圖。

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