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數學學習領域
貳 課程地圖
一、數學領域混齡教學課程架構
編輯小組參考偏遠地區通行的數學領域教科書教材，作為混齡教學教材的主要素材
( 一 ~ 六年級依據 113 學年度各版本單元內容編修 )，針對「南一」、「康軒」、「翰林」
三個不同版本教科書，分析編輯成低、中、高三個年段的數學混齡課程架構表。課程架
構表中呈現兩年的授課單元名稱、教學順序、授課節數，透過「C、D」課程代碼表示不
同的教學內涵。另外，也同步整理了課綱中學習內容指標與各版本教科書單元的對應表，
提供教師在參考混齡課程架構表時可以對應學習內容指標，更能清楚掌握該單元的教學
重點以及前後相關的課程地圖關係。
二、國小數學領域混齡教學架構圖表之編寫說明 語文學習領域 ( 國語文 )
1. 本課程設計以同年段混齡學童為對象分為共同學習及分組學習兩種教材，分別為架構
表中的課程代碼 C、D 二類。其中共同學習教材之一為「共同學習課程」，意旨同年
段混齡學童共同學習且二年內學習不重複的單元內容，代碼為 C1 和 C2；之二為「循
環基礎課程」，意旨同年段混齡學童共同學習且二年內需重複基礎學習的單元內容，
代碼為 C3。至於分組學習教材為「分組學習課程」意旨教師在同一節課需分年級進
行不同單元的教學，代碼為 D1 和 D2，D1 課程是給低年齡學生的學習課程，D2 課
程是給高年齡學生的學習課程。
2. 表格縱軸分為學年度 A 和學年度 B，橫軸分為上學期和下學期。每學期的學習單元
都有其順序性，建議教師依據由上而下的單元順序進行教學。
3. 每個單元名稱的後面標註表示該單元在原教科書的冊數、單元序號及本課程建議的教
學節數，例如「10 以內的數 (1,1,4)」表示「10 以內的數」這個單元原在康軒版第一
冊的第一單元，建議混齡教學所需的授課節數配置 4 節。
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