Page 5 - 114混齡教學手冊_
P. 5
局長序
引領適性學習的未來藍圖——
從混齡課程地圖開啟教育的新視界
在十二年國民基本教育的願景下，我們始終堅信：「每一位孩子都值得被全心陪
伴與支持」，這份信念亦是新北市長年推動混齡教學的初衷所在。
從 105 學年度起，我們率先於偏遠小型學校試行混齡教學，歷經近十年實務推展
與理論深化，逐步建立起具系統性、在地化、具成效的教學模式。面對少子化的挑戰，
我們不只是因應變局，更將此轉化為教育創新的契機——在不同年齡層的互動中，孩
子學會傾聽與引導、觀察與合作，發展出更完整的學習圖像與社會互動能力。
《新北市 114 年度混齡教學課程發展資源手冊》的編纂，正是新北教育專業團隊
深耕多年的集體智慧成果。手冊以課程地圖為主軸，整合現行三大版本教科書，依據
「素養導向」、「文本核心」、「生活經驗」等理念進行教材重組與教學模組設計，
並提供 A、B 版進階式教材安排，協助教師跨年級授課、設計差異化學習、實施適性
評量。
這本手冊，不只是一本教學工具書，更是新北市教育扎根偏鄉、扶持每一位孩子
的具體實踐。透過縱向的政策規劃與橫向的資源聯盟，無論是教師、行政或家長，都
能在混齡教學的實踐路上找到支持的力量、專業的引導與教學的靈感。
我要感謝每一位參與混齡教學的校長、教師與輔導員，您們的投入與堅持，讓混
齡教學成為展現教育創意與價值的動能平台；同時，也感謝持續關心教育的家長與社
區夥伴，是您們的信任與陪伴，使這條路走得更穩、更遠。
教育，是一場看見未來的行動。我們期盼這本資源手冊能成為現場教師的助力，
協助各校建立更具彈性、更具溫度的學習環境，陪伴孩子勇敢探索知識、溫柔體察世
界，最終成為素養與品格兼備的新世代公民。
讓我們持續攜手前行，為每一位孩子創造適性成長的舞台，讓學習的光芒照亮每
一個角落。
張明文
新北市教育局長
3
