Page 179 - 114混齡教學手冊_

捌、預期成效

一、學生學習表現方面：保障學生習得基本學習素養與能力、擴大其學習經驗，並促進群性
培養。

二、學校發展方面：透過穩定專業師資，專業團隊行政支持，強化混齡教學之效能，以保障

學生學習權益及品質。

玖、激勵措施

一、校長：
( 一 ) 推動本計畫之學校，若國、英、數、自、社領域均辦理混齡教學且績效良好，依「公

立高級中等以下學校校長成績考核辦法」第 7 條第 2 項第 2 款第 2 目每學年核予

記功 1 次。
( 二 ) 學校辦理混齡教學且績效良好，依「公立高級中等以下學校校長成績考核辦法」

第 7 條第 2 項第 3 款第 2 目每學年核予記嘉獎 2 次。

二、行政人員：

( 一 ) 推動本計畫之學校，若國、英、數、自、社領域均辦理混齡教學且績效良好，學

校承辦人員則依「新北市政府所屬各級學校及幼兒園辦理教師敘獎處理原則」附
表第 4 項第 2 款每學年核予各嘉獎 2 次。

( 二 ) 學校辦理混齡教學且績效良好，學校承辦人員則依「新北市政府所屬各級學校及
幼兒園辦理教師敘獎處理原則」附表第 4 項第 2 款每學年核予嘉獎 1 次。

三、教師：
實際參與本計畫之教師，依「新北市政府所屬各級學校及幼兒園辦理教師敘獎處理原則」

附表第 4 項第 2 款辦理：
( 一 ) 實施一年段（領域或科）混齡且績效良好者，每學年核予嘉獎 1 次。

( 二 ) 實際兩年段以上（領域或科）混齡且績效良好者，每學年核予嘉獎 2 次，每月並

核予半日公假（供混齡教學準備及學術研究使用，於下一學期進行混齡教學且無
課務時實施）。

( 三 ) 前項核予公假事宜，教師公假期間應確實進行教學準備作業，與跨校巡迴專長授

課核予之公假共同採計者，每月不得超過 1 日。

四、實際參與本計畫且工作表現績優之教師，參加候用校長、主任甄選時，經本市甄選委員

會同意後，得依特別年資酌予加分。

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