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低年段「英閱繪」課程建議 - B 版
版別 / 單元 建議搭配繪本 搭配領域 教 學 建 議
1.根據繪本內容及圖片提示運用句型 Good
Good Night, Gorilla night, Lion! 與學生互動及進行繪本教
生活領域
by Peggy Rathmann, 學。
( 生活-E-C2)
Puffin Books (2000) 2.運用繪本的故事情節變化與學生討論不
同結局的可能性。
1.運用繪本中 David 的行為，請學生分享
會想跟 David 說“Yes, David!” 或“No,
No, David!
生活領域 David!”
B1 by David Shannon,
( 生活-E-C2) 2.引導學生思考並一起改編繪本內容成
Scholastic (2000)
《Yes, David!》的版本。如：Yes,
David! Sit on the chair.
1.運用繪本的圖示並播放動物的叫聲，請
Monkey and Me 學生一起模仿動物的肢體動作，唸出繪
生活領域
by Emily Gravett, 本內容並發出動物的叫聲。
( 生活-E-B3)
Macmillan (2008) 2.請每位學生畫出 My Favorite Animal
and Me，再將各組作品組合成新繪本。
1.運用繪本圖片帶領學生點數鴨子數量，
以 How many ducks? 提問，讓學生練習
說出數字 one, two, three, four, five，
Five Little Ducks
生活領域 透過重複與動作加深對主要詞彙如數字
by Penny Ives,
( 生活-E-A1) 的印象。
Child's Play (2002)
2.帶領學生搭配動作演唱 Five Little
Ducks 歌曲，讓學生扮演小鴨與鴨媽媽
演唱歌曲，熟悉英文數字。
1.運用繪本圖片中的物品或動物，以句型
Alphabet Ice Cream What's this? 提問讓學生回答，再唸出

by Nick Sharratt, 生活領域 句子讓學生聆聽。
Sue Heap, ( 生活-E-B3) 2.學生每人負責一個字母，臨摹該字母與
Puffin (2007) 對應的單字，並發揮創意設計該字母圖
B2 卡，共同完成創意字母書籤。
1.運用繪本的擬聲字及動物叫聲的音檔，
引導學生認識動物，並以句型 What do
Old MacDonald Had you see on this farm? 詢問，讓學生說
a Farm 生活領域 出圖畫中的動物。如：I see a dog.

by Pam Adams, ( 生活-E-B3) 2.帶領學生用紙袋製作農場動物手偶。完
Child's Play (2007) 成後，一起唱出繪本歌曲。唱到某個動
物時，有拿著該手偶的學生要做出此動
物的動作。
生活領域 1.運用繪本引導學生觀察主角喜歡數的物

Carlo Likes Counting ( 生活-E-B3) 品和數量，並說出數字的英文說法。
2.發給學生圖卡或花片，讓他們根據教師
by Jessica Spanyol,
Sholastic (2002) 數學領域 說的數字計算總量。如：教師說 three
plus one , 學生說 equals four.
(數 -E-B1)

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